有了ChatGPT就不用學(xué)英語(yǔ)？全球化新時(shí)期，更需要提升國(guó)際溝通素養(yǎng)

2023年4月13日

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2023年4月12日，由全球化智庫(kù)（CCG）和ETS中國(guó)主辦的2023國(guó)際人才培養(yǎng)與發(fā)展論壇在北京舉行。近年來(lái)，各領(lǐng)域不確定因素驟增，全球化進(jìn)程遭遇前所未有的挑戰(zhàn)，全球化的轉(zhuǎn)型壓力也給中國(guó)對(duì)外開放帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。與對(duì)外開放初期僅作為世界的適應(yīng)者和融入者不同，中國(guó)正以更加積極主動(dòng)的姿態(tài)，推動(dòng)世界和平與發(fā)展，共同應(yīng)對(duì)全球性危機(jī)，而這需要大量能夠進(jìn)行國(guó)際溝通的國(guó)際化人才。

在本次論壇上，《中國(guó)國(guó)際化人才培養(yǎng)白皮書2023》（以下簡(jiǎn)稱報(bào)告）發(fā)布，報(bào)告對(duì)國(guó)際溝通素養(yǎng)培養(yǎng)的發(fā)展方向進(jìn)行了總結(jié)，就加強(qiáng)中國(guó)國(guó)際化人才培養(yǎng)提出了相關(guān)建議。

當(dāng)前中國(guó)各領(lǐng)域國(guó)際化人才仍不足

報(bào)告稱，面對(duì)新冠肺炎疫情、氣候變暖等全球性危機(jī)，必須依靠廣泛的國(guó)際溝通與合作。同時(shí)，中國(guó)推動(dòng)“一帶一路”建設(shè)，構(gòu)建國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)新發(fā)展格局，參與全球治理體系的改革和建設(shè)，都需要加大國(guó)際化人才培養(yǎng)。

中國(guó)是全球出國(guó)留學(xué)人數(shù)最多的國(guó)家。2019年，中國(guó)當(dāng)年出國(guó)留學(xué)人數(shù)達(dá)70.35萬(wàn)人，是2000年的18倍，2020年因疫情原因有所回落，2021年相對(duì)2020年有較大增長(zhǎng)?！暗?，當(dāng)前中國(guó)各領(lǐng)域國(guó)際化人才仍不足?！?全球化智庫(kù)副主任、研究總監(jiān)鄭金連在報(bào)告發(fā)布會(huì)上表示，從聯(lián)合國(guó)秘書處系統(tǒng)中中國(guó)籍職員數(shù)量和占比來(lái)看，2021年，聯(lián)合國(guó)秘書處系統(tǒng)中有中國(guó)籍職員569人，占總?cè)藬?shù)的1.59%，比2019年的1.54%、2020年的1.48%有所提升，同期美國(guó)的占比為6.84%，法國(guó)3.91%，英國(guó)2.19%，德國(guó)1.58%，俄羅斯1.52%，印度1.59%。“這與同期美國(guó)、法國(guó)、英國(guó)的占比還有差距?！?/p>

中國(guó)作為世界第二大經(jīng)濟(jì)體、聯(lián)合國(guó)安理會(huì)常任理事國(guó)、聯(lián)合國(guó)會(huì)費(fèi)第二大繳納國(guó)，相對(duì)于中國(guó)的國(guó)際地位，目前中國(guó)進(jìn)入國(guó)際組織工作的人員仍較少，尤其是國(guó)際組織高層次管理專業(yè)人才較為缺乏。對(duì)此，曾經(jīng)從事聯(lián)合國(guó)職員職位晉升評(píng)審工作的聯(lián)合國(guó)總部資深翻譯曹國(guó)忠認(rèn)為，主要原因在于中國(guó)職員缺乏團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，有研究表明近年來(lái)全球企業(yè)對(duì)國(guó)際化人才的需求劇增，全球十大跨國(guó)公司的國(guó)際員工比例高達(dá)93.2%。中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼學(xué)術(shù)委員會(huì)常務(wù)副主任、教育部教育發(fā)展研究中心原副主任周滿生發(fā)現(xiàn)，“許多跨國(guó)公司人力主管都強(qiáng)調(diào)，公司看好溝通能力強(qiáng)、英文出色、眼界開闊、具有國(guó)際視野的學(xué)生”。而就國(guó)際人文交流而言，要在信息交流幾乎暢通無(wú)阻、人人皆可發(fā)聲的時(shí)代講好中國(guó)故事，展示可信、可愛(ài)、可敬的中國(guó)形象，則更需要各行各業(yè)人員，從青少年到耄耋老人，都具備一定的國(guó)際溝通能力。

中國(guó)托福考生閱讀平均得分超全球均值，聽(tīng)力成績(jī)接近全球均值

目前，全球160多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的11500多所院校接受托?？荚嚦煽?jī)。鄭金連介紹，從托?？荚嚦煽?jī)來(lái)看，過(guò)去十余年，中國(guó)考生的托?？荚嚦煽?jī)顯著提升，平均成績(jī)由2010年的77分提高到2021年的87分，逐步接近全球考生的平均分值；托福成績(jī)100分以上的考生人數(shù)占全球考生人數(shù)的比例較2009年增長(zhǎng)了三倍。

從考生數(shù)量和成績(jī)區(qū)域分布來(lái)看，中國(guó)托?？忌臄?shù)量和成績(jī)的地區(qū)分布差異明顯，托福平均成績(jī)的省間差距達(dá)到了15分。2021年，中國(guó)考生的托福考試成績(jī)平均分為87分，31個(gè)省區(qū)市中，24個(gè)省市托?？忌钠骄殖^(guò)了80分。

中國(guó)考生深度理解相關(guān)指標(biāo)接近或超過(guò)全球平均水平。中國(guó)托福考生的閱讀理解平均得分超過(guò)全球平均值，聽(tīng)力理解成績(jī)不斷提高并接近全球平均值。自2008年以來(lái)，中國(guó)考生的托福閱讀成績(jī)開始超越全球平均值，2021年高出全球平均值1分。2021年，中國(guó)考生的托福聽(tīng)力成績(jī)與全球平均值（23分）的差距縮小至1分。同時(shí)，GRE中國(guó)考生的語(yǔ)文推理成績(jī)（152.3分）于2020年超過(guò)了全球平均值（151.4分）。

中國(guó)考生有效表達(dá)相關(guān)指標(biāo)與全球平均水平的差距逐漸縮小。2008年至2021年間，中國(guó)考生的托福寫作成績(jī)與全球平均值的差距逐步減小，并于2021年達(dá)到全球平均分值。中國(guó)考生的托?？谡Z(yǔ)成績(jī)與全球平均值差距不斷縮小，至2021年，兩者分差為1分。同時(shí)，GRE中國(guó)考生的分析性寫作成績(jī)與全球平均值的差距逐漸縮小。差距從2011~2012學(xué)年0.6分縮小到2020年的0.3分。

中國(guó)已連續(xù)15年成為美國(guó)第一大國(guó)際學(xué)生來(lái)源國(guó)

出國(guó)留學(xué)已成為提高國(guó)際溝通素養(yǎng)、培養(yǎng)國(guó)際化人才培養(yǎng)不可或缺的環(huán)節(jié)。目前，中國(guó)同181個(gè)建交國(guó)開展了教育合作與交流；與58個(gè)國(guó)家和地區(qū)簽署了學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)協(xié)議，為中國(guó)學(xué)生提供了豐富的出國(guó)留學(xué)機(jī)會(huì)。即使在受疫情影響，2021年中國(guó)大陸有108.8萬(wàn)人在境外高等教育機(jī)構(gòu)就讀。除了美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞等傳統(tǒng)留學(xué)目的國(guó)之外，德國(guó)、法國(guó)、意大利等歐洲國(guó)家以及馬來(lái)西亞、泰國(guó)等東盟國(guó)家也成為重要目的地。

疫情期間，中國(guó)大陸留學(xué)本科學(xué)生申請(qǐng)人數(shù)不斷增加。中國(guó)赴美攻讀研究生學(xué)位學(xué)生人數(shù)2021~2022學(xué)年重新超過(guò)在美攻讀本科學(xué)位的學(xué)生人數(shù)。同時(shí)，中國(guó)已連續(xù)15年成為美國(guó)第一大國(guó)際學(xué)生來(lái)源國(guó)，中國(guó)留學(xué)生人數(shù)仍然位居美國(guó)國(guó)際留學(xué)生人數(shù)榜首，占美國(guó)高等院校國(guó)際學(xué)生的30.6%。

世界人才流動(dòng)方向發(fā)生變化，由主要流向歐美變?yōu)橥瑫r(shí)向亞太區(qū)擴(kuò)散

全球化智庫(kù)（CCG）理事長(zhǎng)王輝耀在活動(dòng)上談到， 現(xiàn)在全球化進(jìn)入了一個(gè)新的歷史階段，更加多元的發(fā)展趨勢(shì)正在各國(guó)呈現(xiàn)，包括人工智能、大數(shù)據(jù)等。根據(jù)CCG最新研究，世界人才流動(dòng)的方向正在發(fā)生變化，比如由主要流向歐美轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑫r(shí)向亞太區(qū)擴(kuò)散，呈現(xiàn)更加多元的流向，中國(guó)從中會(huì)有很多機(jī)遇。

王輝耀表示，中國(guó)在新時(shí)期對(duì)國(guó)際人才的重視達(dá)到一個(gè)新的高度，中國(guó)的國(guó)際人才高地要加大，要更加重視國(guó)際人才開放、共享，培養(yǎng)、使用方面，要廣納天下英才，這是中國(guó)持續(xù)不斷創(chuàng)新發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α?/p>

《中國(guó)國(guó)際化人才培養(yǎng)白皮書2023》也對(duì)進(jìn)一步促進(jìn)中國(guó)國(guó)際化人才培養(yǎng)提出相關(guān)建議。報(bào)告中認(rèn)為，出國(guó)留學(xué)依然是人們提升國(guó)際溝通素養(yǎng)、成為國(guó)際化人才的主要渠道，國(guó)際學(xué)生在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)際人文交流方面發(fā)揮重要作用。在復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)下，應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)與美國(guó)、德國(guó)、英國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家以及“一帶一路”伙伴國(guó)家保持穩(wěn)定的教育交流合作關(guān)系，持續(xù)鼓勵(lì)中國(guó)學(xué)生到這些國(guó)家留學(xué)，也歡迎相應(yīng)國(guó)家的優(yōu)秀學(xué)生來(lái)華留學(xué)。

從促進(jìn)國(guó)家發(fā)展、提升國(guó)民素養(yǎng)、推動(dòng)企業(yè)全球化、促進(jìn)技術(shù)發(fā)展等不同角度來(lái)看，外語(yǔ)既是國(guó)際化人才成長(zhǎng)之“路”，也是中國(guó)發(fā)展之“橋”。尤其是隨著ChatGPT等AI技術(shù)的發(fā)展，很多人誤以為沒(méi)有必要學(xué)外語(yǔ)了，相反，學(xué)習(xí)外語(yǔ)將變得更加必要。外語(yǔ)可以幫助AI更好地理解和處理不同語(yǔ)言的文本數(shù)據(jù)，幫助其更好地適應(yīng)多語(yǔ)言環(huán)境，也可以更好地監(jiān)控AI的發(fā)展。因此，應(yīng)保持外語(yǔ)在教育中的地位，加強(qiáng)重點(diǎn)領(lǐng)域職業(yè)教育體系的外語(yǔ)培養(yǎng)力度。

文章選自搜狐科教觀察，2023年4月12日