中國留學(xué)發(fā)展報告(2024-2025)
出版機構(gòu)：社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社
作者：歐美同學(xué)會、全球化智庫
發(fā)布時間：2025-04
點擊封面查看大圖
目 錄
Ⅰ 總報告
1. 新時代中國留學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢
Ⅱ 出國留學(xué)篇
2. 北美洲熱門留學(xué)國家的留學(xué)現(xiàn)狀分析
3. 歐洲熱門留學(xué)國家的留學(xué)現(xiàn)狀分析
4. 亞洲熱門留學(xué)國家的留學(xué)現(xiàn)狀分析
5. 大洋洲熱門留學(xué)國家的留學(xué)現(xiàn)狀分析
Ⅲ 回國發(fā)展篇
6. 2014～2018屆本科畢業(yè)五年后留學(xué)人員發(fā)展情況分析
7. 北京歸國留學(xué)人員發(fā)展現(xiàn)狀分析
8. 江蘇省留學(xué)歸國人員發(fā)展?fàn)顩r分析
9. 新時代留學(xué)歸國人員在湖北發(fā)展現(xiàn)狀及路徑研究
10. 四川省海外留學(xué)人才歸國發(fā)展情況分析報告
Ⅳ 專題分析篇
11. 中國學(xué)生出國留學(xué)發(fā)展情況分析
——基于新東方十年市場調(diào)研數(shù)據(jù)分析與洞察
12. 在美中國研究生研究：一個多維度調(diào)查
13. 中國學(xué)生在英國大學(xué)面臨的主要挑戰(zhàn)分析
《中國留學(xué)發(fā)展報告（2024-2025）》包括總報告、出國留學(xué)篇、回國發(fā)展篇、專題分析篇四部分，通過大量的數(shù)據(jù)和案例，分析了新時代中國留學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢，總結(jié)了留學(xué)生群體對中國發(fā)展與全球化進(jìn)程的貢獻(xiàn)。110年間，歐美同學(xué)會不僅見證了無數(shù)留學(xué)人員的成長，更在不同的歷史階段為他們提供支持，助力他們在國際舞臺上更好地發(fā)揮作用，推動中外文化交流與理解。
本報告聚焦新時代背景下的中國留學(xué)發(fā)展趨勢，指出全球國際學(xué)生規(guī)模持續(xù)擴大、目的地和專業(yè)日益多元。中國留學(xué)的首要驅(qū)動力正在變化，傳統(tǒng)留學(xué)國家人數(shù)趨穩(wěn)，STEM、工商管理和社會科學(xué)仍為熱門專業(yè)。隨著留學(xué)回國熱持續(xù)升溫，就業(yè)壓力也在加大，但留學(xué)人員仍是我國高層次國際化人才的重要來源，回國后主要分布在直轄市和副省級城市，集中于信息技術(shù)、金融和教育等領(lǐng)域。報告基于調(diào)研數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)理學(xué)與工學(xué)背景回國人員占比上升，且他們在推動地方產(chǎn)業(yè)升級、科技創(chuàng)新和文化交流中發(fā)揮著重要作用。近年來，留學(xué)目的、規(guī)劃及群體心態(tài)發(fā)生深刻變化。報告還分析了中國學(xué)生在美、英留學(xué)期間所面臨的文化適應(yīng)、就業(yè)壓力等問題，并提出相應(yīng)建議，同時梳理了支持留學(xué)回國人員發(fā)展的政策體系，為留學(xué)人員與決策者提供了有力參考。
在當(dāng)前全球局勢迅速變化的背景下，世界格局正發(fā)生著百年未有之變局，中國的留學(xué)發(fā)展雖然面臨諸多挑戰(zhàn)，但也展現(xiàn)出新的機遇與潛力。即便在嚴(yán)峻的背景下，中國的國際化教育需求和對外開放步伐依然保持了強勁的增長勢頭。全球國際學(xué)生規(guī)模仍持續(xù)擴大，呈現(xiàn)出多元化和實用主義的發(fā)展趨勢，并且為主要接收國帶來了經(jīng)濟(jì)動力和就業(yè)驅(qū)動。以中國、印度為代表中等收入國家正大量輸出國際學(xué)生，而以美國、英國為代表的高收入國際依然是最主要的國際學(xué)生留學(xué)目的國。2022年中國仍是最大的國際學(xué)生來源國。當(dāng)前，中國出國留學(xué)的首要驅(qū)動力發(fā)生變化，赴傳統(tǒng)留學(xué)國家留學(xué)的人數(shù)將趨于穩(wěn)定，在美國、英國、德國、加拿大等傳統(tǒng)留學(xué)國家，中國學(xué)生的數(shù)量已經(jīng)低于印度學(xué)生數(shù)量，中國學(xué)生留學(xué)目的地和留學(xué)專業(yè)將更多元。與此同時，留學(xué)回國人員的學(xué)歷層次更高，專業(yè)也更偏向理學(xué)和工學(xué)。
《中國留學(xué)發(fā)展報告》是國內(nèi)較早關(guān)注中國留學(xué)人員留學(xué)發(fā)展的研究報告，是社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社“國際人才藍(lán)皮書”系列的重要組成部分。全球化智庫（CCG）一直以來致力于留學(xué)發(fā)展、國際人才培養(yǎng)相關(guān)研究工作，《中國留學(xué)發(fā)展報告》已持續(xù)發(fā)布了9部。目前，此報告已經(jīng)在海內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域形成一定影響力，是留學(xué)人員及涉及人才流動的各方了解國內(nèi)外留學(xué)情況、變化和發(fā)展趨勢的重要參考。
歐美同學(xué)會（中國留學(xué)人員聯(lián)誼會）和全球化智庫（CCG）編寫的《中國留學(xué)發(fā)展報告（2024-2025）》要點如下：
（一）全球留學(xué)保持持續(xù)增長
一是全球國際學(xué)生數(shù)量依然保持增長勢頭。根據(jù)聯(lián)合國教科文組織最新數(shù)據(jù)，2022年全球國際學(xué)生人數(shù)達(dá)686萬，較2000年增長2.3倍。盡管受疫情影響，2021年曾短暫下降，但2022年比2021年增長6.5%，比2017年增長26.7%，整體呈持續(xù)上升趨勢。
圖1 2017～2022年全球國際學(xué)生人數(shù)
資料來源：UNESCO. Number and rates of international mobile students[EB/OL].
二是國際學(xué)生主要從中等收入國家或地區(qū)流入高收入國家或地區(qū)。國際學(xué)生主要來自中等收入國家或地區(qū)。自2018年至2022年始終占總數(shù)的60%以上，且占比整體呈現(xiàn)上升趨勢。2022年，中國以105.2萬名留學(xué)生位居全球首位，占比15.3%；印度以62.2萬名居第二，占比9.1%；其后為烏茲別克斯坦、越南等國。
圖2 2017～2022年來自中等收入國家或地區(qū)國際學(xué)生人數(shù)及占比
資料來源：UNESCO. Number and rates of international mobile students[EB/OL].
圖3 2022年國際學(xué)生十大來源國國際學(xué)生人數(shù)及占比
資料來源：UNESCO. Number and rates of international mobile students[EB/OL].
國際學(xué)生的留學(xué)目的地主要是高收入國家或地區(qū)。自2017年起占比超75%，但占比整體呈現(xiàn)下降趨勢。2022年，美國仍為最大目的地國，吸引94.9萬國際學(xué)生，占13.8%；英國居第二，有67.5萬，占9.8%；其后為德國、澳大利亞等國。
圖4 2017～2022年高收入國家或地區(qū)接收國際學(xué)生人數(shù)及占比
資料來源：UNESCO. Number and rates of international mobile students[EB/OL].
圖5 2022年國際學(xué)生十大目的地國國際學(xué)生數(shù)量及占比
資料來源：UNESCO. Number and rates of international mobile students[EB/OL].
三是國際學(xué)生促進(jìn)目的地國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國際學(xué)生為目的地國帶來顯著經(jīng)濟(jì)和社會效益。據(jù)倫敦經(jīng)濟(jì)研究院2023年報告，國際學(xué)生在2021～2022年為英國經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)達(dá)419億英鎊，平均每個英國居民受益560英鎊。在美國，2023～2024學(xué)年國際學(xué)生貢獻(xiàn)438億美元經(jīng)濟(jì)效益，創(chuàng)造37.8萬個工作崗位。
四是研究生、STEM領(lǐng)域國際學(xué)生占比更高，數(shù)據(jù)顯示，國際學(xué)生更傾向于攻讀研究生階段學(xué)位。2022年，OECD國家中，本科階段國際學(xué)生占比為5%，碩士為15%，博士為25%。碩士研究生因?qū)W制短、性價比高、認(rèn)可度強，吸引力持續(xù)增強。以澳大利亞和英國為例，碩士階段國際學(xué)生占比分別達(dá)39%和43%，反映出國際學(xué)生更理性規(guī)劃留學(xué)路徑，偏好更具回報的高等學(xué)位。
圖6?2022年部分OECD國家新入學(xué)國際學(xué)生在相應(yīng)層次課程學(xué)生數(shù)量中的占比
資料來源：OECD. Education At a Glance 2024?[R/OL] 2024:320. (2024-09-10) .
在OECD國家中，國際學(xué)生更傾向選擇STEM專業(yè)，平均占比為29.9%，遠(yuǎn)高于本國學(xué)生的19%。以丹麥為例，近40%的國際學(xué)生選擇STEM，僅有22%的本國學(xué)生選擇了STEM專業(yè)；但在韓國則相反，34%的本國學(xué)生選擇STEM，國際學(xué)生僅16.5%。
圖7?2022年部分OECD國家和歐盟國際學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)占比
資料來源：OECD. Education At a Glance 2024?[R/OL] 2024:320. (2024-09-10)
（二）中國出國留學(xué)穩(wěn)中有變
一是中國在海外高等教育機構(gòu)留學(xué)人數(shù)基本恢復(fù)至2019年水平。根據(jù)UNESCO預(yù)算，2017-2020年，中國留學(xué)人數(shù)保持穩(wěn)定增長，2022年為105.2萬，比2021年增加1.3%，接近2019年水平。中國依然是全球最大國際學(xué)生來源國，但近年來，印度經(jīng)濟(jì)增長及中產(chǎn)階級擴大促使印度留學(xué)人數(shù)快速上升。2023年，印度已超越中國成為部分國家的最大國際生源國。例如，印度留學(xué)生占加拿大國際學(xué)生總量的41%，是中國留學(xué)生數(shù)量的4倍；在美國，印度留學(xué)人數(shù)增長35%，2023～2024學(xué)年已成為美國第一大國際學(xué)生來源國。類似趨勢在英國、德國、澳大利亞和新西蘭也有所體現(xiàn)。
圖8?2017～2022年中國在海外高校留學(xué)人數(shù)變化
資料來源：UNESCO. Number and rates of international mobile students[EB/OL].
二是出國留學(xué)的首要驅(qū)動力發(fā)生變化，過去十多年，中國出國留學(xué)的學(xué)生數(shù)量持續(xù)增長，主要由四方面因素驅(qū)動：一是政策支持，如“支持留學(xué)、鼓勵回國、來去自由、發(fā)揮作用”的留學(xué)工作方針、“一帶一路”倡議、簽證便利化及留學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)政策，為出國留學(xué)提供制度保障；二是經(jīng)濟(jì)發(fā)展，使更多家庭具備留學(xué)能力，自費留學(xué)比例維持在90%左右；三是教育差異，中國學(xué)生尋求更高質(zhì)量教育及多元個性化培養(yǎng)方式；四是文化體驗和個人綜合素質(zhì)提升。調(diào)查顯示，留學(xué)生留學(xué)動因正從教育質(zhì)量導(dǎo)向轉(zhuǎn)向職業(yè)競爭力、生活體驗和多元發(fā)展，留學(xué)理念日益多元務(wù)實。
圖9?2000～2018年中國留學(xué)人員自費留學(xué)比例
資料來源：全球化智庫（CCG）根據(jù)教育部公開的歷年《年度出國留學(xué)人員情況統(tǒng)計》形成的中國留學(xué)人員數(shù)據(jù)庫。
三是赴傳統(tǒng)留學(xué)國家留學(xué)的人數(shù)將趨于穩(wěn)定，目的地更多元。隨著互聯(lián)網(wǎng)普及，留學(xué)信息愈加透明，學(xué)生更易依據(jù)興趣和職業(yè)規(guī)劃選擇適合的留學(xué)目的地，不再盲目追求歐美傳統(tǒng)路徑，趨向多元化發(fā)展。盡管如此，中國學(xué)生出國留學(xué)仍集中于美國、英國、澳大利亞、加拿大和韓國等發(fā)達(dá)國家。2022年，在這五個國家留學(xué)的中國學(xué)生占中國在海外留學(xué)生總數(shù)的63.2%，與2021年（66.0%）相比略有下降。
圖10 2022年中國內(nèi)地留學(xué)生在高等教育機構(gòu)留學(xué)的前十大目的地
注：UNESCO數(shù)據(jù)庫中未統(tǒng)計中國赴日本留學(xué)人數(shù)，故上圖中不顯示日本的數(shù)據(jù)。
資料來源：UNESCO Institute for Statistics . Inbound Internationally Mobile Student by Country of Origin[EB/OL].?
目前，中國學(xué)生留學(xué)的目的更加多元化和個性化，其留學(xué)目的地也更加多元。例如，越來越多的中國學(xué)生赴德國、新西蘭等國家留學(xué)，一方面因為其優(yōu)質(zhì)的教育資源，另一方面也為了體驗當(dāng)?shù)氐纳睢Ｒ恍┬屡d的留學(xué)目的地，如法國、俄羅斯、白俄羅斯、意大利、愛爾蘭、西班牙、瑞典、瑞士、匈牙利等歐洲國家，以及馬來西亞、泰國等東南亞國家，均位列中國學(xué)生海外留學(xué)的前二十大目的地，并擁有數(shù)千乃至數(shù)萬名中國留學(xué)生。
表1 2022年中國內(nèi)地學(xué)生在高等教育機構(gòu)留學(xué)的前二十大目的地
(單位：人)
注：UNESCO數(shù)據(jù)庫中未統(tǒng)計中國赴日本留學(xué)人數(shù)以及沒有2022年赴美國留學(xué)數(shù)據(jù)；因統(tǒng)計口徑不同，本部分?jǐn)?shù)據(jù)與“出國留學(xué)篇”略有不同。
資料來源：UNESCO Institute for Statistics . Inbound Internationally Mobile Student by Country of Origin[EB/OL].
2022年美國的數(shù)據(jù)來源；Institute of International Education. Leading Places of Origin[EB/OL].
近年中國香港成為內(nèi)地學(xué)生熱門留學(xué)目的地，2022年居第六位。調(diào)研顯示，2022至2024年，香港在意向留學(xué)國家/地區(qū)中排名持續(xù)上升。2020-2024學(xué)年，赴香港大學(xué)的內(nèi)地學(xué)生翻倍至16144人，其中修課型研究生增長157.2%。同期，來自中國內(nèi)地的學(xué)生在各層次國際學(xué)生中占比顯著提升，如2020～2021學(xué)年到2023～2024學(xué)年，來自中國內(nèi)地的本科生占本科國際學(xué)生的比例從50.0%增長63.4%，修課型研究生比例從80.5%增至92.4%，研究型研究生從84.3%增長到89.6%。
圖11?香港大學(xué)近四個學(xué)年不同層次中國內(nèi)地學(xué)生人數(shù)
資料來源：香港大學(xué)《香港大學(xué)數(shù)據(jù)一覽》
隨著國際形勢的變化“一帶一路”推進(jìn)，中國學(xué)生留學(xué)目的地日益多元，馬來西亞、泰國、匈牙利等共建國家吸引力上升。UNESCO數(shù)據(jù)顯示，2021年中國是24個“一帶一路”共建國的主要國際生源地，在這些國家留學(xué)的中國學(xué)生達(dá)17萬人，占其國際學(xué)生總數(shù)的15.8%。隨著中國與共建“一帶一路”國家的經(jīng)貿(mào)關(guān)系越來越緊密，預(yù)計將有更多中國學(xué)生選擇到這些國家留學(xué)。
圖12?2021年中國作為共建“一帶一路”國家國際學(xué)生來源國的留學(xué)生情況
數(shù)據(jù)來源：UNESCO. Global Flow of Tertiary-Level Student [EB/OL].
四是社科專業(yè)增加，商科減少，部分STEM領(lǐng)域受限制。近年中國學(xué)生赴美國、加拿大、法國、德國、澳大利亞等國家留學(xué)的學(xué)生多以攻讀STEM專業(yè)和商科、社會科學(xué)為主。例如，2023-2024學(xué)年，在美中國學(xué)生中半數(shù)學(xué)習(xí)STEM；2021-2022學(xué)年，近六成在德中國學(xué)生就讀STEM專業(yè)，其中工程學(xué)占比達(dá)40.4%。值得關(guān)注的是，2022-2023學(xué)年，超六成留法中國學(xué)生選擇人文與社會科學(xué)，反映法國在人文社科領(lǐng)域的強勢地位與中國學(xué)生的認(rèn)可。
表2 中國留學(xué)生在美國等西方國家留學(xué)的主要專業(yè)
資料來源：根據(jù)本書“出國留學(xué)篇”相關(guān)內(nèi)容整理。
自2016～2017學(xué)年以來，在美國留學(xué)的中國學(xué)生中，攻讀數(shù)學(xué)與計算機科學(xué)、物理與生命科學(xué)以及社會科學(xué)等專業(yè)的人數(shù)占比整體增加。其中，數(shù)學(xué)與計算機科學(xué)自2018～2019學(xué)年起超越工程與工商管理，成為中國在美留學(xué)生人數(shù)占比最大的專業(yè)。在德國，攻讀數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生占比也持續(xù)增加。相對而言，工商管理專業(yè)熱度下降，在美國，攻讀工商管理專業(yè)的中國學(xué)生占比從2016～2017學(xué)年的23.1%逐步下降至2022～2023學(xué)年的13.4%；在德國，商科的相應(yīng)占比則從2016～2017學(xué)年的15.6%下降至2021～2022學(xué)年的14.2%。盡管熱度減弱，其高就業(yè)導(dǎo)向仍具吸引力，如在澳大利亞，41.8%中國留學(xué)生選讀管理與貿(mào)易專業(yè)。
圖13 2016～2917學(xué)年至2022～2023學(xué)年中國學(xué)生海外留學(xué)人數(shù)占比持續(xù)增長的國家與專業(yè)?
資料來源：根據(jù)“出國留學(xué)篇”相關(guān)數(shù)據(jù)整理。
圖14 2016～2017學(xué)年至2022～2023學(xué)年
中國學(xué)生海外留學(xué)人數(shù)占比持續(xù)減少的國家與專業(yè)
資料來源：根據(jù)“出國留學(xué)篇”相關(guān)數(shù)據(jù)整理。
五是留學(xué)生面臨學(xué)術(shù)壓力、社交適應(yīng)、數(shù)字生態(tài)系統(tǒng)不同等挑戰(zhàn)，隨著全球化深入發(fā)展，中國學(xué)生出國留學(xué)日趨大眾化。中小學(xué)階段意向留學(xué)人群中，私立學(xué)校學(xué)生比例從2015年的12%升至2024年的25%；本科及以上階段，來自普通高校的學(xué)生比例也持續(xù)上升。隨著更多非精英背景學(xué)生加入留學(xué)隊伍，他們面臨的挑戰(zhàn)也愈加多樣。其一是遭遇歧視和學(xué)術(shù)不端指控問題。美國一項調(diào)查顯示，68%的中國留學(xué)生在校園外因國籍遭歧視，60%在學(xué)術(shù)環(huán)境中遭遇類似情況，16%曾被無故指控使用AI工具。學(xué)術(shù)能力與規(guī)范適應(yīng)不足，是學(xué)術(shù)不誠信和被勸退的重要誘因。其二是語言障礙與社交適應(yīng)困難。盡管托福成績逐年提升，但中國學(xué)生在表達(dá)能力上仍略遜一籌，難以融入課堂討論和日常社交，形成“圈內(nèi)交流”現(xiàn)象，社交網(wǎng)絡(luò)多局限于華人學(xué)生。其三是數(shù)字生態(tài)差異帶來的不適應(yīng)。中國學(xué)生習(xí)慣微信、小紅書等平臺，而對海外常用學(xué)術(shù)資源和社交工具不熟悉，不僅加劇信息孤島，也影響學(xué)術(shù)表現(xiàn)和文化融入。
（三）新時期留學(xué)回國發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)并存
一是留學(xué)人員是國現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中一支不可忽視的生力軍。每一代留學(xué)人員都在各自階段發(fā)揮了重要的作用，當(dāng)前，仍然有大量優(yōu)秀的留學(xué)人員在各個領(lǐng)域發(fā)展領(lǐng)軍帶頭作用。中國留學(xué)人員是我國教科文衛(wèi)事業(yè)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要推動力量，也是實施“一帶一路”倡議、推動全球化發(fā)展和參與全球治理的重要力量，是推動民間外交和人文交流的重要力量，成為中國現(xiàn)代化進(jìn)程中一支不可忽視的生力軍。
二是留學(xué)仍是我國高層次國際化人才培養(yǎng)的重要渠道，錢學(xué)森、鄧稼先等老一輩留學(xué)人員為國家建設(shè)作出突出貢獻(xiàn)，新一代留學(xué)人員在推動國家治理體系現(xiàn)代化、科技創(chuàng)新和國際接軌方面持續(xù)發(fā)揮重要作用。黨的二十大報告強調(diào)：“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐?！碑?dāng)前中國處于現(xiàn)代化建設(shè)關(guān)鍵階段，對高層次人才的需求尤為迫切，留學(xué)成為培養(yǎng)國際化人才的核心渠道，“支持留學(xué)、鼓勵回國、來去自由、發(fā)揮作用”仍是我國留學(xué)工作的基本方針。2020年6月，《教育部等八部門出臺關(guān)于加快和擴大新時代教育對外開放的意見》，重申將繼續(xù)通過出國留學(xué)渠道培養(yǎng)我國現(xiàn)代化建設(shè)需要的各類人才。2023年9月，國家留學(xué)基金委發(fā)布通知，進(jìn)一步優(yōu)化公派留學(xué)服務(wù)管理，當(dāng)年派出近1.9萬人。習(xí)近平總書記在給歐美同學(xué)會成立110周年賀信中，勉勵留學(xué)人員弘揚報國傳統(tǒng)、投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)文明交流互鑒。留學(xué)已成為我國培養(yǎng)拔尖人才的重要路徑。據(jù)教育部統(tǒng)計，1978至2019年，我國累計出國留學(xué)人員達(dá)656.06萬人，回國人員超423萬人，越來越多留學(xué)人員回國發(fā)展，為國家注入國際視野和先進(jìn)理念。隨著政策持續(xù)優(yōu)化和服務(wù)保障提升，留學(xué)人員將在高質(zhì)量發(fā)展和中國式現(xiàn)代化進(jìn)程中發(fā)揮更加關(guān)鍵的作用。
三是留學(xué)人員回國熱持續(xù)升溫，就業(yè)壓力增大，教育部數(shù)據(jù)顯示，1978～2019年，我國出國留學(xué)人員累計達(dá)656.06萬人，2019年回國人員達(dá)58.03萬人。2020年，回國發(fā)展的留學(xué)人員數(shù)量首次超過當(dāng)年出國留學(xué)人數(shù)，而到2021年，當(dāng)年留學(xué)回國人員數(shù)量首次突破100萬人，顯示留學(xué)人員回流加速趨勢。
圖15 2000～2021年中國當(dāng)年出國留學(xué)人員數(shù)量及當(dāng)年留學(xué)回國人數(shù)
資料來源：全球化智庫（CCG）根據(jù)教育部公開的《年度出國留學(xué)人員情況統(tǒng)計》形成的中國留學(xué)人員數(shù)據(jù)庫。
隨著越來越多留學(xué)人員回國發(fā)展，其增長速度已超過國內(nèi)高校畢業(yè)生。留學(xué)回國人員在新就業(yè)人口中的占比持續(xù)上升，求職壓力上升，也對用人單位與政府政策提出了更高要求。
圖16?2013~2019年留學(xué)回國人數(shù)、當(dāng)年高校畢業(yè)生人數(shù)及增長速度
資料來源：留學(xué)人員數(shù)據(jù)來自全球化智庫（CCG）根據(jù)教育部公開的《年度出國留學(xué)人員情況統(tǒng)計》形成的中國留學(xué)人員數(shù)據(jù)庫；當(dāng)年高校畢業(yè)生人數(shù)來自教育部每年公開的高校畢業(yè)生預(yù)計人數(shù)。
2023年，留學(xué)回國人員就業(yè)形勢趨緊，有工作者占比由2022年的85.9%降至74.5%，退出勞動力市場者增至16.4%。未就業(yè)主因包括實習(xí)經(jīng)驗不足和信息渠道有限。盡管找工作時間延長，九成以上仍能在半年內(nèi)就業(yè)。
表3?2022~2023年中國留學(xué)回國人員就業(yè)情況
單位：%
資料來源：教育部留學(xué)服務(wù)中心《中國留學(xué)回國就業(yè)藍(lán)皮書2022》《中國留學(xué)回國就業(yè)藍(lán)皮書2023》。
表4?2022~2023年中國留學(xué)回國人員尋找工作時長
單位：%
資料來源：教育部留學(xué)服務(wù)中心《中國留學(xué)回國就業(yè)藍(lán)皮書2022》《中國留學(xué)回國就業(yè)藍(lán)皮書2023》。
四是留學(xué)回國人員學(xué)歷與專業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，近年回國就業(yè)的留學(xué)人員中，高學(xué)歷人員比例上升。博士占比由2014年的9.8%增至2022年的16.2%；碩士雖有波動，仍占主導(dǎo)。相對而言，本科及專科比例逐年下降，2022年降至5.7%，反映回國就業(yè)留學(xué)人員學(xué)歷結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化。
圖17?2014~2023年代表性年份中國留學(xué)生回國就業(yè)人員學(xué)歷分布
資料來源：教育部留學(xué)服務(wù)中心：《中國留學(xué)回國就業(yè)藍(lán)皮書2015》《中國留學(xué)回國就業(yè)藍(lán)皮書2016》《中國留學(xué)回國就業(yè)藍(lán)皮書2018》《中國留學(xué)回國就業(yè)藍(lán)皮書2022》《中國留學(xué)回國就業(yè)藍(lán)皮書2023》。
留學(xué)回國就業(yè)人員的學(xué)科分布顯示，學(xué)習(xí)理學(xué)和工學(xué)的留學(xué)生占比整體上升，而管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)占比呈現(xiàn)下降趨勢。理學(xué)占比最高，2022年為28.2%，比2015年高4.2個百分點；管理學(xué)占比從2015年的21.8%降至2022年的18.0%；工學(xué)占比從2015年的15.0%增至2022年的17.5%；經(jīng)濟(jì)學(xué)則從2015年的18.5%降至2022年的16.0%。這些變化反映了留學(xué)人員學(xué)科選擇和國內(nèi)市場需求的變化。
表5?2015~2022年代表性年份中國留學(xué)生回國就業(yè)人員主要學(xué)科分布
單位：%
資料來源：教育部留學(xué)服務(wù)中心《中國留學(xué)回國就業(yè)藍(lán)皮書2016》《中國留學(xué)回國就業(yè)藍(lán)皮書2018》《中國留學(xué)回國就業(yè)藍(lán)皮書2022》《中國留學(xué)回國就業(yè)藍(lán)皮書2023》。
五是留學(xué)回國人員就業(yè)主要集中在ICT、金融、教育領(lǐng)域，根據(jù)2022年、2023年教育部留學(xué)服務(wù)中心的調(diào)研，留學(xué)回國人員主要集中在信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)、金融業(yè)、科學(xué)研究和技術(shù)服務(wù)業(yè)等六個領(lǐng)域，其中，2023年信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)，金融業(yè)，教育三個領(lǐng)域連續(xù)兩年位居前三，這些領(lǐng)域的就業(yè)人員占比達(dá)到68.4%。這一就業(yè)趨勢與理學(xué)和工學(xué)占比增加的專業(yè)結(jié)構(gòu)相符，越來越多回國人員選擇在這些行業(yè)發(fā)展。
表6?2022~2023年中國留學(xué)生回國人員就業(yè)主要領(lǐng)域分布
單位：%
資料來源：教育部留學(xué)服務(wù)中心《中國留學(xué)回國就業(yè)藍(lán)皮書2022》《中國留學(xué)回國就業(yè)藍(lán)皮書2023》。
2022～2023年，留學(xué)回國人員在高校和科研機構(gòu)就業(yè)的比例顯著上升，與博士學(xué)歷人員占比提高密切相關(guān)。國企和事業(yè)單位就業(yè)比例變化不大，在“三資”企業(yè)就業(yè)比例下降近7個百分點，在政府部門、黨政機關(guān)、社會組織工作及自主創(chuàng)業(yè)的留學(xué)人員占比也有所下降。
表7?2022~2023年中國留學(xué)生回國人員主要就業(yè)單位分布
單位：%
資料來源：教育部留學(xué)服務(wù)中心《中國留學(xué)回國就業(yè)藍(lán)皮書2022》《中國留學(xué)回國就業(yè)藍(lán)皮書2023》。
關(guān)于歐美同學(xué)會（中國留學(xué)人員聯(lián)誼會）
歐美同學(xué)會成立于1913年，是一個歷史悠久、人才薈萃、影響廣泛的全國性歸國留學(xué)人員組織，是黨領(lǐng)導(dǎo)下的具有群眾性、高知性、統(tǒng)戰(zhàn)性的人民團(tuán)體，是黨聯(lián)系廣大留學(xué)人員的橋梁和紐帶、黨和政府做好留學(xué)人員工作的助手、廣大留學(xué)人員之家。2003年增冠“中國留學(xué)人員聯(lián)誼會”會名。
成立之初，歐美同學(xué)會就積極踐行愛國思想，普及科學(xué)理念和知識，組織會員參與愛國民主運動、投身民族救亡和人民解放事業(yè)。新中國成立后，歐美同學(xué)會大力號召和動員海外學(xué)人回到祖國，組織會員投身國家建設(shè)和發(fā)展。改革開放以來，歐美同學(xué)會廣泛聯(lián)絡(luò)和團(tuán)結(jié)海內(nèi)外留學(xué)人員，致力于中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)。進(jìn)入新世紀(jì)后，歐美同學(xué)會發(fā)揮人才智力優(yōu)勢，向政府建言獻(xiàn)策，服務(wù)海外高層次人才，服務(wù)國家和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，投身全面建成小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的奮斗進(jìn)程。
長期以來，新中國幾代領(lǐng)導(dǎo)人都對廣大留學(xué)人員給予親切關(guān)懷，對留學(xué)人員工作和歐美同學(xué)會發(fā)展給予高度重視，特別是2013年習(xí)近平主席在歐美同學(xué)會成立100周年慶祝大會上發(fā)表的重要講話，高度評價了留學(xué)人員的歷史貢獻(xiàn)，充分肯定了歐美同學(xué)會的歷史地位和作用，豐富完善了留學(xué)人員工作方針，對廣大留學(xué)人員提出了希望要求，為做好留學(xué)人員工作提供了根本遵循。2023年10月21日，習(xí)近平主席向歐美同學(xué)會成立110周年致賀信，對廣大留學(xué)人員和歐美同學(xué)會提出了新的希望和要求，為新時期歐美同學(xué)會開展留學(xué)人員工作指明了方向。
目前，歐美同學(xué)會全國性組織體系進(jìn)一步完善，已成立歐美同學(xué)會組織1400多個，其中?。▍^(qū)、市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)歐美同學(xué)會31個，副省級城市歐美同學(xué)會15個，地（市、州、盟）歐美同學(xué)會240個，高等院校、科研院所歐美同學(xué)會670多個?，F(xiàn)有個人會員34萬人。
顧維鈞、周詒春、詹天佑、蔡元培等知名海歸是歐美同學(xué)會創(chuàng)立者和早期會員。1982年恢復(fù)活動以來，茅以升、盧嘉錫、吳階平、丁石孫、韓啟德、陳竺先后任歐美同學(xué)會會長。現(xiàn)任會長丁仲禮。
關(guān)于全球化智庫（CCG）
全球化智庫（Center for China and Globalization，CCG），是中國領(lǐng)先的國際化智庫，具有廣泛的國際影響力。秉承“國際化、影響力、建設(shè)性”的專業(yè)定位，堅持“以全球視野為中國建言，以中國智慧為全球獻(xiàn)策”，致力于全球化、國際關(guān)系、全球治理，國際經(jīng)貿(mào)與投資，國際移民、國際人才、企業(yè)全球化、中美關(guān)系與中美經(jīng)貿(mào)、“一帶一路”、智庫發(fā)展等領(lǐng)域的研究。
CCG是首個進(jìn)入世界百強、唯一獲得聯(lián)合國特別咨商地位的中國社會智庫。在國內(nèi)外多個權(quán)威智庫排行榜單被評為中國社會智庫第一。CCG擁有專職智庫研究人員近百人，是國內(nèi)最大的社會智庫之一。在美國賓夕法尼亞大學(xué)《全球智庫報告2020》中，CCG連續(xù)四年躋身全球頂級智庫百強榜并列第64位。CCG同時也是中聯(lián)部“一帶一路”智庫聯(lián)盟理事單位、中央人才工作協(xié)調(diào)小組全國人才理論研究基地、人社部中國人才研究會國際人才專業(yè)委員會所在地，財政部“美國研究智庫聯(lián)盟”創(chuàng)始理事單位，擁有國家授予的博士后科研工作站資質(zhì)，是中國公共關(guān)系協(xié)會副會長單位。
CCG在注重自身研究人員培養(yǎng)的同時，形成了由海內(nèi)外杰出專家學(xué)者組成的國際研究網(wǎng)絡(luò)，持續(xù)以國際化的研究視野，在中國與全球化發(fā)展相關(guān)研究領(lǐng)域開展領(lǐng)先研究。CCG每年出版10余部中英文專著，并研究撰寫和發(fā)布系列研究報告。CCG公開向社會共享研究成果，研究成果年度網(wǎng)絡(luò)訪問量達(dá)數(shù)十萬人次。
CCG參與推動和影響了諸多國家發(fā)展和全球治理的政策，積極建言獻(xiàn)策，定期針對性送報國家機關(guān)與各部委。CCG多項建議獲得中央領(lǐng)導(dǎo)批示，為有關(guān)部門做出重大決策提供了參考，持續(xù)支持和推動著政府決策和制度創(chuàng)新。
CCG積極探索豐富多樣的智庫活動，每年舉辦多場極具國際視野、影響力和建設(shè)性的高端品牌論壇，舉辦百余場研討會、圓桌會、午餐會、發(fā)布會和建言獻(xiàn)策交流會等，為政策制定者、專家學(xué)者、產(chǎn)業(yè)精英、國際組織人士等打造專業(yè)、高效、常態(tài)化的思想交流高地，持續(xù)為公共政策建言，為公共利益發(fā)聲。
CCG與眾多國際組織、國際智庫和相關(guān)機構(gòu)建立了良好的長效合作機制，共同組織各類研討會，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流或聯(lián)合研究。CCG還活躍于世界舞臺,定期開展國際調(diào)研交流活動，出席國際極具影響力的論壇并參與對話。作為中國最早“走出去”的智庫，CCG已在巴黎和平論壇、慕尼黑安全會議、達(dá)沃斯世界經(jīng)濟(jì)論壇等重要國際場合舉辦邊會。同時，CCG已成為各國使館、國際政要、國際智庫和國際組織交流和溝通的重要平臺；通過接待來訪、組織圓桌研討會、舉辦名家演講活動等形式，CCG搭建了中外溝通的橋梁和常態(tài)機制，充分發(fā)揮了智庫二軌外交的作用。
-相關(guān)鏈接-
中國留學(xué)趨勢前瞻《中國留學(xué)發(fā)展報告2025》藍(lán)皮書在京重磅發(fā)布
劉利民，王輝耀為歐美同學(xué)會和CCG主編《中國留學(xué)發(fā)展報告2024-2025》藍(lán)皮書發(fā)布揭牌
苗綠：藍(lán)皮書總結(jié)了新時期留學(xué)回國發(fā)展的趨勢與特征
王輝耀：中國留學(xué)人員流動最新數(shù)據(jù)解讀，這份報告透露3大關(guān)鍵信號
劉德順：獻(xiàn)禮歐美同學(xué)會成立110周年，解讀復(fù)雜國際形勢下留學(xué)價值新坐標(biāo)
CCG發(fā)布《中國留學(xué)發(fā)展報告藍(lán)皮書（2023-2024）》
中國留學(xué)發(fā)展報告藍(lán)皮書（2023-2024）
《中國留學(xué)發(fā)展報告（2022）》藍(lán)皮書出版發(fā)布
CCG發(fā)布《中國留學(xué)發(fā)展報告（2020-2021）》
CCG發(fā)布《中國留學(xué)發(fā)展報告（2017）》
CCG發(fā)布《中國留學(xué)發(fā)展報告（2016）》
CCG發(fā)布國際人才藍(lán)皮書《中國留學(xué)發(fā)展報告（2015）》
CCG發(fā)布國際人才藍(lán)皮書《中國留學(xué)發(fā)展報告(2014)》
