朱永新：教師切記，學(xué)生不完美，卻是天生的觀察家
2016年3月31日
學(xué)高為師，身正為范。做老師要成為學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生不做的事情，自己千萬也不要做；要求學(xué)生做到的事情，自己也一定要先做到。這樣當(dāng)老師，是不是少了一點(diǎn)自由呢？
關(guān)于自由，尼采有一句名言：“人是生而自由的，但卻無處不在枷鎖中?！逼鋵?shí)，人本來就是一個自由與不自由的統(tǒng)一體。每個人都希望擁有真正的自由，無拘無束，不受限制。也許，只有思想可以在自由的世界翱翔。而現(xiàn)實(shí)世界里的自由永遠(yuǎn)是相對的，有條件的。枷鎖，就是我們自由的邊界。無論是外在的法律，還是社會的輿論，道德的規(guī)范，自己的視野，都是我們的枷鎖。人不可能有什么絕對的自由。我們生活在這個世界上，就要服從這個世界的游戲規(guī)則，正如你在道路上行走、開車，都要遵守交通規(guī)則一樣，遵守規(guī)則，是為了給更多的人以自由。
任何職業(yè)，都有這個職業(yè)的底線和操守。作為教師，當(dāng)然應(yīng)該遵紀(jì)守法，但這還是不夠的。遵紀(jì)守法是所有人的行為底線，這是作為一個公民的行為底線。作為教師，就要遵守這個職業(yè)的底線，這個底線就是：你要成為學(xué)生的模范。
在日常生活中，學(xué)生具有很強(qiáng)的向師性和模仿性。而且，年齡越小的學(xué)生，往往越是把教師作為自己的人生榜樣來崇拜。小學(xué)生對父母和其他人說得最多的口頭禪就是“老師說的”。在他們眼里，老師就是權(quán)威，老師的話就是圣旨。他們是不能夠容忍老師犯錯誤的，他們幾乎不能理解老師不是神是人，老師也會犯錯誤這樣的事實(shí)。
在生活中，教師和其他職業(yè)一樣，也有自己的八小時之外。但是，學(xué)生不會認(rèn)為你八小時之外就不是自己的老師，所以八小時以外的學(xué)生也照樣在以要求老師的標(biāo)準(zhǔn)要求你。記得80年代我在為蘇州大學(xué)師范生講教育學(xué)課程的時候，有個學(xué)生就給我講述了一個真實(shí)的故事。一次周末，這個學(xué)生幫家里去買東西，排隊(duì)的人非常多。沒想到碰上他平時非常敬重的老師也來買東西，而老師竟然跑過來說，他時間太緊張，希望學(xué)生讓他插隊(duì)進(jìn)來買東西。從此以后，這位老師以前高大的形象蕩然無存。
“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！苯處煹囊陨碜鲃t，對于學(xué)生來說的確影響巨大。學(xué)生就是天生的觀察家和模仿大師，學(xué)生會模仿老師的字體(我在中學(xué)讀書時就經(jīng)常模仿一位老師的板書)，會模仿老師的說話，會熱衷于老師上課時討論的各種問題。在學(xué)校中，許多學(xué)生就是因?yàn)橄矚g某個老師而“愛屋及烏”喜歡他的課程的。
一個好老師對學(xué)生的影響是巨大的，甚至是終身的。作為一名老師，如何修煉自己，如何做一個令學(xué)生敬慕、佩服、效仿的老師，的確是值得認(rèn)真思考與努力實(shí)踐的。
首先，應(yīng)該做一個知識淵博的人。學(xué)生，尤其是小學(xué)生，往往會把老師當(dāng)成百科全書式的人物，認(rèn)為你無所不知無所不曉，如果你一問三不知，如果你知識面太狹窄，很難讓學(xué)生滿意。而且，在信息社會，學(xué)生獲取知識的途徑方法之多，在許多方面超越老師完全是可能的。所以，一方面謙虛。伽利略說：“與其夸大胡說，不如宣布那個聰明的、智巧的、謙遜的警句‘我不知道’?！币靼自谥R的汪洋大海面前，我們每個人都是滄海一粟。學(xué)然后知不足。無知，其實(shí)是把不知道的東西視為已知。另一方面，既要掌握揚(yáng)長避短這一做事的捷徑，又要具有“揚(yáng)長不避短”的成長精神，遇到困難，明知不可為而為之，是加速成長的好辦法。在盡可能博覽群書的同時，應(yīng)該努力成為某個領(lǐng)域的小小專家，成為自己所教學(xué)科的虔誠的傳教士。因?yàn)橐粋€人永遠(yuǎn)只是發(fā)揮自己長處時，如果只“避短”而不“補(bǔ)短”，一個水桶的短板就限制了水桶整體的蓄水量。這就需要我們不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)閱讀。這就是所謂的學(xué)高為師。
其次，應(yīng)該做一個表里如一的人。老師的道德境界不一定達(dá)到道德楷模的標(biāo)準(zhǔn)，但是一定要有基本底線。“己所不欲，勿施于人”，“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”等等，應(yīng)該是老師們努力做到的。最不應(yīng)該的就是口是心非，表里不一，說一套做一套。一顆誠實(shí)而坦率的心，就是一顆開放平等的心，就是一道橋梁，通往學(xué)生的世界。這就是所謂的身正為范。
人生是一場無法彩排的演出，教育是一場現(xiàn)場直播的實(shí)況，老師和學(xué)生，每個人都在扮演著不同的角色。老師就像導(dǎo)演，學(xué)生就像演員，教室里有多少個孩子，就有多少雙眼睛在注視著導(dǎo)演，這些偉大的觀察家，在拿著最精密的顯微鏡，觀察著導(dǎo)演的一舉一動。這的確是一種壓力，另一方面也是最大的動力，如紀(jì)伯倫所說：“真正自由之人，是能耐心地背負(fù)起束縛奴隸的桎梏之人。”教育的舞臺很大，演出的時間很長，一幕沒有演好還有機(jī)會。只要不斷努力，就會一幕比一幕更精彩，到謝幕的那天，即使沒有雷鳴般的掌聲，也會心安無悔。只要你能夠真誠、平等地和學(xué)生一起成長，就能夠在不斷提高和完善中，贏得自我的真正自由。
文章選自中國教育新聞網(wǎng)，2016年3月20日
