丁學良：在海外一拿到學位馬上就回國是下策
2017年9月20日
摘要 ?對于那些沒有這種上好機緣的留學生，筆者的具體建議是：拿到學位后，要盡量想辦法在留學國家多呆一些時間，努力深入社會，哪怕是做一些與本人專業(yè)關聯(lián)不多的事情，那也是非常值得的。
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每年的七、八、九三個月，大批的中國大陸學生奔赴海外去留學，大批的中國大陸留學生學成歸國求職就業(yè)。這兩個“大批”洪流里有太多的信息值得挖掘出來鋪成有教益的故事。隨著“數(shù)量”的急劇上升，“機會”的持續(xù)下滑，每年大量的內(nèi)地留學生拿到海外的學位后，在海外找到工作的機會越來越小，迫使越來越高比例的人只好立馬打道回府。據(jù)香港一家報紙今年9月6日的報道稱，2007年，僅有4.4萬內(nèi)地赴海外的留學生選擇拿到學位后回國，但到了2016年，這一數(shù)字增加了近10倍，達到43.25萬人。
對留學生所進入的高校作清醒分類
筆者并不是說這些留學生應該老不回國工作，而是不應該學成后立刻回國。近十年來，每年由大陸出去留學的人從幾萬持續(xù)增加到十幾萬，坦率而言，他們中間只有很小比例的人（不會高于十分之一）才能進到貨真價實的優(yōu)秀高校，學到很扎實的知識和專業(yè)視野。絕大多數(shù)人就讀的高校，都是“中不溜兒、大路貨”檔次的，還有少數(shù)人進的是“混世魔王的天堂”之類的學校。筆者不把“野雞大學”列進來，因為那純粹是詐騙。即便是優(yōu)秀高校畢業(yè)的，他們在校四年（北美制）或三年（英國制）期間學到的東西，也不足以讓他們在專業(yè)領域里一施身手做有實質(zhì)意義的項目。如果沒有兩三年的實際工作訓練，他們作為剛出爐的本科生或碩士生，能夠帶回大陸的，除了比較能用的外語交流能力外，大體上都是紙上談兵性質(zhì)的專業(yè)成績。
而那些絕大多數(shù)沒有進入優(yōu)秀高校的留學生，其中相當比例的，不但專業(yè)成績不夠扎實，連實用的外語交流能力也明顯欠缺。最近幾個月在西方好幾個高校集中的地區(qū)都有報道，所在國師生對中國內(nèi)地留學生普遍抱有負面的印象，說他們多半住在一起，吃在一起，玩在一起，與所在國的同學極少交往。根據(jù)筆者的經(jīng)歷和觀察，在中國改革開放初期派到西方留學的人中間，也是兩種生活方式選擇，一是中國人窩在一起，這是自然而然的方式，既能夠互相照應，又能夠省錢。第二種選擇是強迫自己和所在國學生住在一起，那樣的話，日常費用高得多，而且要被迫在大部分飲食和生活細節(jié)上放棄中國人習以為常的一套。這么選擇的結果，卻是長期受益：你不但外語能力進步顯著，而且深入了解到所在國社會的方方面面。
兩種課堂，缺一不可
年輕人留學國外，本來就應該是一部分時間在課堂里學習，一部分時間在社會里學習。越是深層次的信息、知識、能力、門道、訣竅，越是獲取于課堂之外的廣義學習。早年大陸留學生多半窩在一起，最主要的原因是那個時代內(nèi)地不發(fā)達，送出去的留學生口袋里太缺錢（官派全額助學金每月只有350美元左右，還要減去醫(yī)療保險金），同時外語能力屬于“啞巴”類型，很難應用于日常交流。而近些年里出國的內(nèi)地留學生，在這兩大條件方面已經(jīng)大大改善了。所以客觀而言，他們很多人還是成天窩在一起，就是拒絕開放自己的心胸走入所在國社會，真是不智之舉。如果他們一拿到學位就馬上回國，他們比沒有出國的內(nèi)地大學畢業(yè)生，優(yōu)勢并不突出。
拿到學位后能夠在所在國找到實習機會乃至正式職崗的大陸留學生，是鳳毛麟角，缺一項條件都行不通——本人能耐、市場景氣、雇主盡力、法律許可等等。那么，對于那些沒有這種上好機緣的更多留學生，筆者的具體建議是：他們拿到學位后，要盡量想辦法在留學國家多呆一些時間，努力深入社會，哪怕是做一些與本人專業(yè)關聯(lián)不多的事情，那也是非常值得的。在不同的國家，現(xiàn)有的法律細節(jié)不一樣，但大多數(shù)國家都有所謂的“grace?time”，即寬限期、延緩期，外國人不必一獲得學位就立刻離境。在這段期限里，留學生要變成“游學生”，游走于所在國不同的社區(qū)、不同的產(chǎn)業(yè)、不同的職業(yè)場所、不同的校園、不同的教會等等，多看看，多問問，多動手，多實踐，目的是對所在國的社會有切身的經(jīng)驗。
歐美的社會科學研究有很多實例表明，21世紀的年輕人與過去的同齡人最大的區(qū)別之一，是著意于花錢買經(jīng)歷，而不是花錢買東西（物品）。留學生變成游學生，當然有經(jīng)濟成本。按筆者的大概估算，如果他們是在美國（對這筆賬本人相對更了解）讀普通檔次的高校，假如完全沒有獲得獎（助）學金或校內(nèi)打工的指標，四年的學費總共約在8-10萬美元之間，加上生活費，約在12- 15萬美元之間。假如是讀私立優(yōu)秀高校，學費還需加上4-6萬美元，生活費則差別不太大。變成游學生之后，學費是不用付了，生活費含經(jīng)歷費則要比留學生期間高出幾成。一般說來，把留學生期間的年度生活費加上一半，也就可以應付了。一年2-3萬美元，他們能夠從社會大課堂里學到的內(nèi)容，絕對不少于在校園課堂里。
增添的邊際效益是合算的
美國的留學費用是接近于最高的，假如在歐洲的中國留學生變成游學生，其費用應該低于美國的兩成左右，因為歐洲的公共交通費用低于美國，而且歐洲的公共服務和安全狀況比美國好很多，這使得游學生在住宿上可以少花錢（筆者當學生作研究時曾幾次在歐洲火車站內(nèi)過夜，在美國從無此膽量）。如果他們是在澳大利亞和新西蘭，費用應該是和歐洲大體持平，原因是同樣的。作一個粗略的預算，留學生取得學位后繼續(xù)在原來的國家和周邊游學半年到一年，也就等于是把原先的留學預算增加一小部分，但綜合獲益的增添比重則超過費用的增添比重?？偠灾?，純粹從教育經(jīng)濟學的角度著眼，留學生階段以后，自己設計并落實半年至一年的游學生項目，是相對來說價廉物美的一筆交易。
在筆者的近身觀察中有一個實例：一位赴美國做訪問學者的中國大陸知名高校講師，按美國規(guī)則他不能打工賺錢，因為對他的全額資助已經(jīng)納入中美交流的安排之中。但他在期滿之后回國之前的幾個月里，節(jié)假日和夜間幫加油站干活。筆者很好奇，問他不那么缺錢，干嘛做這種苦活？他答日：“來美國兩年，天天聽學術報告鉆圖書館，和普通美國人沒啥接觸。節(jié)假日和夜間在加油站幫忙，也算是打擦邊球，掙錢不多，卻有機會接觸各色各樣的美國人。和他們聊聊，練了口語，也增加了不少見識，我回國后的教學能大大得益?！敝窃沾司?！吃一點苦頭，增多種見識。
內(nèi)地到香港來讀大學的拿到學位后如何安排，屬于另一種狀況。回歸以來，香港的規(guī)章制度對內(nèi)地生畢業(yè)后的就業(yè)提供的空間趨于逐漸寬松。有些內(nèi)地生覺得香港的起點工資不高（本科畢業(yè)后在財經(jīng)界的月平均起薪1.8-2.5 萬港幣），住房交通和飲食卻太貴，而且在不少場合下還有歧視內(nèi)地人的不愉快遭遇。加上有些人要和自己的男友女友住在一地，于是不愿意留在香港就業(yè)。筆者有機會總是勸他們盡可能在香港工作一段時間后再作決定，哪怕決心回內(nèi)地發(fā)展，也應該在港磨練一兩年。這樣他們對國際商界的很多行事方式和風格就有切身體驗；也能夠熟悉英國普通法的環(huán)境，此乃全球經(jīng)濟和金融體系運轉的基本法律框架；還能夠把自己的職業(yè)外語提高和培植海外人脈。所有這些，對日后在內(nèi)地的進一步發(fā)展都大有助力。
在這個基本面上思考并有所作為
筆者以上的評論和建議，都是針對一個全球性的基本面而發(fā)——在越來越多的國家里，普通高教已經(jīng)普及，大學本科學位已經(jīng)是找稍微好一點的職業(yè)崗位的必需條件。所謂“天子驕子”之說已經(jīng)是過期的笑談甚至是挖苦話，拿到學士證書找工作，并無鐵打的保障。給定這樣的結構性職業(yè)市場狀況，競爭機制一定迫使大學畢業(yè)生要拿出比學士學位證書更多或更高一點的添加元素。高等教育最發(fā)達的國家針對這種狀況陸續(xù)推出的“添加元素產(chǎn)生渠道”形形色色，是高教變革的一大推力，筆者將作相應的介紹。本文建議留學生變成游學生，是特別為中國內(nèi)地赴海外讀書的年輕群體設想的一條正能量添加渠道，實乃“次佳”的招數(shù)，因為這個群體的絕大多數(shù)難以獲得在海外實習和就業(yè)的更好機會。
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文章選自灌茶家，2017年9月13日
