學(xué)術(shù)研究權(quán)威，教育政策把握準(zhǔn)確，教育變革信息前瞻，一線教育動(dòng)態(tài)真實(shí)，原創(chuàng)教育思想集中，是校園長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、教育行政管理部門、教育科研人員、全社會(huì)愛教育人士最快捷的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

我參考了歷史上著名學(xué)者的生平，發(fā)覺大部分成名的學(xué)者都有良好的家庭背景。人的成長(zhǎng)規(guī)律很多，奧秘也很多，相關(guān)的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)也是莫衷一是。但是良好的家教，無論如何都是非常重要的。童年的教育和啟蒙教育是不可替代的，它往往奠定一生事業(yè)的基礎(chǔ)。雖然家長(zhǎng)可能受教育的程度不同，但他仍然可以用他的愛心來鼓勵(lì)孩子，在孩子很小的時(shí)候培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)樂趣。

對(duì)孩子們來說，學(xué)到多少知識(shí)并不見得最重要。興趣的培養(yǎng)才是決定其終身事業(yè)的關(guān)鍵。我小學(xué)的成績(jī)并不理想，但我父親培養(yǎng)了我學(xué)習(xí)的興趣，成為我一生中永不枯竭的動(dòng)力，憑著它，可以有勇氣去學(xué)任何想學(xué)的東西。相比之下傳統(tǒng)教育往往注重知識(shí)的灌輸，而忽略了孩子們興趣的培養(yǎng)，甚至有的人終其一生也沒有領(lǐng)略到學(xué)習(xí)的樂趣，對(duì)一個(gè)學(xué)者來說，這是很可悲的事情。

中學(xué)生一方面精力旺盛，一方面思想還未成熟，容易意氣用事。尤其受到不良誘惑或挑釁之后，可能受人利用，或者不顧一切做出后悔終生的事。現(xiàn)在很多獨(dú)生子女受到過度寵愛，不見得了解人世間的艱辛，所以遇到困境時(shí)往往手足無措，甚至頹唐而不能自拔。我在中學(xué)時(shí)從老師那里學(xué)到“開卷有益”的重要性，好的書當(dāng)然要多讀，壞的書也要看，但要懂得去比較個(gè)中的區(qū)別何在。日后在社會(huì)上、在學(xué)術(shù)界難免會(huì)遇到偽君子，遇到無賴，讀過描述這類人的書籍后，沖擊就不會(huì)太大。

一個(gè)人最后能夠成功，不是因?yàn)樗米呖旖莘绞?，?zhēng)取到最好的結(jié)果，而是他能不斷從失敗中站立起來，并且從失敗中學(xué)習(xí)成功的方法。我自己研究一個(gè)問題往往花 5 年、10年甚至 20 年的工夫，不斷努力去學(xué)習(xí)，失敗后再闖新路，才能成功。我們?cè)谡n堂上學(xué)到的內(nèi)容都是前人經(jīng)過多年努力得到的成果，但我們需要學(xué)習(xí)他們?cè)趭^斗中如何成功的方法。所以中學(xué)生花一段時(shí)間體驗(yàn)中下層社會(huì)的工作，想辦法解決自己的生活問題，才能更了解社會(huì)，才知道自己其實(shí)是相當(dāng)幸福的，經(jīng)過磨煉后，即使失敗也不會(huì)氣餒。父親的去世對(duì)我產(chǎn)生深刻的影響，那年我們學(xué)校開學(xué)時(shí)，學(xué)生一同唱一首歌，叫《青年向上歌》，我的感觸特別深：“我要真誠(chéng)，莫負(fù)人家信任深。我要堅(jiān)強(qiáng)，人間苦難才能當(dāng)?！?在學(xué)習(xí)這些經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我們也要懂得如何從中得到心靈的享受。有人喜歡運(yùn)動(dòng)，有人喜歡音樂，有人喜歡去幫助別人。我個(gè)人喜歡讀詩詞、古文和歷史，頗能寄托我的感情。記得小時(shí)候讀陶淵明的《五柳先生傳 》說：“好讀書，不求甚解”，大家都認(rèn)為不對(duì)。其實(shí)大家忘記了，此處重點(diǎn)在于“好讀書”。熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟。我們只要喜歡，不一定每次讀書都要徹底搞明白一切，即使念數(shù)理學(xué)科也是如此。只要保持興趣，以后會(huì)逐漸明白。

物理學(xué)的基本定律說物體總是尋找最低能量的狀態(tài)，在這種狀態(tài)下才是最穩(wěn)定的。孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度基本也有同樣的狀況，他們希望找到各種理由，使他們有時(shí)間去做其他喜歡的事。就如電子在一定軌道上運(yùn)行，因?yàn)檫@是它的能量所容許的，但有其他能量刺激這些電子后，它可以跳躍。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，我們也需要有新的能力使它跳躍。一方面可通過家庭教育，如前面提到我父親對(duì)我學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)；另一方面，這種能力也可以是來自老師在課堂上的刺激，例如考試的分?jǐn)?shù)，例如一些有趣的問題，例如因?yàn)闅v史上數(shù)學(xué)故事的描述而引起孩子的興趣，例如比賽時(shí)引起的競(jìng)爭(zhēng)心理。但這種刺激，最好還是順其自然。讓他們覺得學(xué)習(xí)是有意義的，要培養(yǎng)他們濃厚的好奇心，去發(fā)掘數(shù)學(xué)的妙處和數(shù)學(xué)在日常生活或其他學(xué)科的用處。學(xué)生都喜歡聽故事，歷史上有趣的數(shù)學(xué)故事很多，值得學(xué)生們學(xué)習(xí)。

創(chuàng)新的基礎(chǔ)在質(zhì)疑問難。假如學(xué)生對(duì)于見到的事物、閱讀過的書籍文章都沒有興趣，不愿意去發(fā)掘問題、找尋其中真意的話，這些學(xué)生不大可能有創(chuàng)意的成果。中國(guó)要成為實(shí)質(zhì)且能久續(xù)的大國(guó)，必須要有自己創(chuàng)新的能力，在科技文化上要有深度，這樣才能夠與科技大國(guó)爭(zhēng)長(zhǎng)短。這個(gè)問題非從最基本的教育來解決不可。如何創(chuàng)造良好的環(huán)境，在我們自己的土地上培養(yǎng)出一流的學(xué)生，可以說是當(dāng)務(wù)之急。

文章選自《中國(guó)教育學(xué)刊》2021年第4期