全文 | 王輝耀與丹尼斯·西蒙精彩問(wèn)答：如何實(shí)現(xiàn)“5年5萬(wàn)人”愿景

2024年7月29日

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2024年7月5日，全球化智庫(kù)（CCG）與國(guó)際人才組織聯(lián)合會(huì)（AGTO）、國(guó)際青年領(lǐng)袖對(duì)話(huà)（GYLD）項(xiàng)目共同舉辦“中美青年人文交流”主題對(duì)話(huà)。期間，國(guó)際人才組織聯(lián)合會(huì)主席、“國(guó)際青年領(lǐng)袖對(duì)話(huà)”顧問(wèn)、昆山杜克大學(xué)前常務(wù)副校長(zhǎng)丹尼斯·西蒙（Denis Simon）博士與CCG理事長(zhǎng)王輝耀博士圍繞如何增進(jìn)中美青年人文交流進(jìn)行了深入對(duì)話(huà)。以下為對(duì)話(huà)全文：

CCG理事長(zhǎng)王輝耀： 丹尼斯，很高興再次邀請(qǐng)你來(lái)CCG交流。CCG一向?qū)逃枰愿叨汝P(guān)注，十年前，我們就在社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社出版了《國(guó)際人才藍(lán)皮書(shū)》。我們一直非常重視人文交流，相信今天的活動(dòng)是中國(guó)為數(shù)不多的專(zhuān)注于中美交流、尤其是中美學(xué)生和年輕人之間交流的項(xiàng)目之一。

你在昆山杜克大學(xué)擔(dān)任副校長(zhǎng)多年。在此之前，我知道你還曾在亞利桑那州立大學(xué)、俄勒岡大學(xué)、紐約州立大學(xué)擔(dān)任副教務(wù)長(zhǎng)。你畢生都致力于教育事業(yè)，特別是致力于促進(jìn)中美之間的交流。剛才CCG發(fā)布了最新報(bào)告，現(xiàn)在我想談?wù)勎覀儜?yīng)該如何真正實(shí)現(xiàn)未來(lái)五年邀請(qǐng)五萬(wàn)名美國(guó)青少年來(lái)華交流的愿景。CCG針對(duì)這個(gè)問(wèn)題提出了十幾項(xiàng)建議，并將在下周一發(fā)布書(shū)面報(bào)告。

我想請(qǐng)教的是：在中美人文交流，尤其是年輕人之間的交流如此重要的背景下，你認(rèn)為我們可以采取什么機(jī)制來(lái)促進(jìn)這種人文交流？美國(guó)需要有更多了解中國(guó)的人才，而中國(guó)相比之下有更多了解美國(guó)的人才，因?yàn)橹袊?guó)每年仍有30萬(wàn)學(xué)生在美國(guó)學(xué)習(xí)。

美國(guó)駐華大使尼古拉斯·伯恩斯最近表示，美國(guó)2023年累計(jì)向中國(guó)學(xué)生及家屬發(fā)布了10.5萬(wàn)份簽證。他提到，今年發(fā)放的簽證數(shù)量甚至比去年還要多。然而，相比之下，美國(guó)學(xué)生赴中國(guó)學(xué)習(xí)的人數(shù)則顯得非常少。疫情前在華美國(guó)留學(xué)生人數(shù)約為1.5萬(wàn)，現(xiàn)在可能只有3000名。最近在接受《華爾街日?qǐng)?bào)》采訪(fǎng)時(shí)，我提到目前在華美國(guó)留學(xué)生人數(shù)接近3000，但與每年30萬(wàn)名在美學(xué)習(xí)的中國(guó)學(xué)生相比，美國(guó)來(lái)華學(xué)生數(shù)量仍顯不足。因此，如何在未來(lái)五年內(nèi)實(shí)現(xiàn)邀請(qǐng)五萬(wàn)名美國(guó)青少年來(lái)華交流的目標(biāo)？對(duì)此您能提出哪些建議？這是我的第一個(gè)問(wèn)題。

國(guó)際人才組織聯(lián)合會(huì)主席、“國(guó)際青年領(lǐng)袖對(duì)話(huà)”項(xiàng)目顧問(wèn)、昆山杜克大學(xué)前常務(wù)副校長(zhǎng)丹尼斯·西蒙：我認(rèn)為我們必須認(rèn)識(shí)到的一點(diǎn)是，我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期。因此即使以前的方法曾經(jīng)有效，現(xiàn)在也不再適用了。

我認(rèn)為新一代的美國(guó)學(xué)生對(duì)中國(guó)產(chǎn)生興趣，不是因?yàn)樗麄兿雽W(xué)習(xí)儒家思想或中國(guó)古代歷史，而是因?yàn)樗麄兿肓私庵袊?guó)在當(dāng)今全球重大挑戰(zhàn)中的作用。他們關(guān)注中國(guó)在環(huán)境保護(hù)、醫(yī)療健康、水資源管理等領(lǐng)域的現(xiàn)狀，并對(duì)中國(guó)電動(dòng)汽車(chē)領(lǐng)域的迅猛發(fā)展感到興奮。我認(rèn)為，要吸引更多美國(guó)學(xué)生來(lái)到中國(guó)，就應(yīng)當(dāng)將學(xué)生與當(dāng)前的時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題相結(jié)合，讓他們更好地理解中國(guó)在全球事務(wù)中不斷演變的角色。這些學(xué)生不僅對(duì)全球治理問(wèn)題感興趣，他們還希望參觀(guān)那些將可持續(xù)發(fā)展作為政策核心的城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)。他們渴望見(jiàn)證中國(guó)智能城市的發(fā)展，親身體驗(yàn)中國(guó)的新面貌。當(dāng)然，這并不意味著學(xué)生們不需要學(xué)習(xí)語(yǔ)言、文化等方面的知識(shí)，但我認(rèn)為，我們需要對(duì)這些全新一代的學(xué)生群體進(jìn)行投資，以幫助我們吸引到更多的年輕人。

我提到我們進(jìn)行過(guò)兩次網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)，我在會(huì)上非常坦誠(chéng)地詢(xún)問(wèn)學(xué)生為何不愿意來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)。同場(chǎng)的中國(guó)同行非常認(rèn)真地展示了中國(guó)的優(yōu)越生活條件、美味的食物以及會(huì)講英語(yǔ)的教授等，但這些并未能觸及學(xué)生們的核心顧慮。真正的問(wèn)題在于，隨著中美關(guān)系的緊張形勢(shì)加劇，家長(zhǎng)對(duì)將孩子送來(lái)中國(guó)感到極度不安。此外，還有一種心態(tài)是，他們不理解為什么要投資于學(xué)習(xí)中國(guó)的知識(shí)，因?yàn)樽罱K可能無(wú)法在中國(guó)找到工作。美國(guó)企業(yè)正在撤出中國(guó)，至少是有這樣的說(shuō)法。家長(zhǎng)們看不到20世紀(jì)80年代和90年代那種職業(yè)發(fā)展前景。

因此，我們必須扭轉(zhuǎn)這一局面，我們需要向?qū)W生介紹這些新機(jī)會(huì)，讓他們了解這些新興問(wèn)題，并讓他們?nèi)谌胍粋€(gè)可以提供就業(yè)或?qū)嵙?xí)機(jī)會(huì)的網(wǎng)絡(luò)。我們需要為他們創(chuàng)造有價(jià)值的成果，因?yàn)檫@些學(xué)生在全球其他地方也有一些機(jī)會(huì)，而目前他們并未看到來(lái)中國(guó)交流學(xué)習(xí)的特殊價(jià)值。

CCG理事長(zhǎng)王輝耀：謝謝你，丹尼斯。我同意你的觀(guān)點(diǎn)。我認(rèn)為當(dāng)前的環(huán)境不利于吸引更多的美國(guó)年輕人來(lái)到中國(guó)。正如你所提到的，政治環(huán)境以及公眾的不信任或甚至恐懼感都是問(wèn)題所在。此外，職業(yè)前景也是一個(gè)重要因素。過(guò)去，人們來(lái)中國(guó)的熱情如同淘金潮，但現(xiàn)在這種趨勢(shì)已經(jīng)顯著放緩。你還提到，美國(guó)在推動(dòng)青少年來(lái)華交流學(xué)習(xí)方面沒(méi)有相應(yīng)的協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)。盡管面臨這些困難，我仍然認(rèn)為，中美作為世界上最大的兩個(gè)經(jīng)濟(jì)體，必須促進(jìn)人文交流。苗博士剛剛介紹了CCG的報(bào)告，我也想在此基礎(chǔ)上補(bǔ)充一些觀(guān)點(diǎn)，也希望你能提出一些補(bǔ)充意見(jiàn)。

我想補(bǔ)充的是，在過(guò)去一年里,中國(guó)對(duì)全球數(shù)十個(gè)國(guó)家實(shí)施了免簽政策,其中包括大部分歐盟成員國(guó),以及澳大利亞、新西蘭、新加坡和馬來(lái)西亞等國(guó)家。那么，我們?yōu)槭裁床荒転榉蠗l件的美國(guó)年輕學(xué)生提供免簽待遇呢？我甚至認(rèn)為，所有希望來(lái)中國(guó)的美國(guó)人都應(yīng)享有免簽政策。我們可以將這一政策擴(kuò)展到美國(guó)公民。我認(rèn)為這將是我們的最大優(yōu)勢(shì)之一。家長(zhǎng)希望陪伴他們的孩子，如果他們不需要簽證，就可以更容易地來(lái)中國(guó)。這是我提出的第一個(gè)建議。

第二，中國(guó)擁有近3000所大學(xué)。我們可以選擇其中1000所擁有國(guó)際項(xiàng)目和外國(guó)學(xué)生的大學(xué)，如果每所大學(xué)能接待50到100名美國(guó)學(xué)生參加夏令營(yíng)或暑期交流活動(dòng)，那么這樣大約能接待1萬(wàn)名學(xué)生。

舉個(gè)例子，我剛從華盛頓回來(lái)，杜克大學(xué)、哈佛大學(xué)等眾多高校在華盛頓舉辦了全球大學(xué)峰會(huì)，我參加了該會(huì)議。會(huì)議期間，我了解到杜克大學(xué)計(jì)劃在今年夏天派遣75名美國(guó)學(xué)生前往昆山杜克大學(xué)，僅這一所大學(xué)就能為近70到80名學(xué)生提供交流機(jī)會(huì)。此外，華盛頓的一所知名高中也將派遣30名優(yōu)秀的高中生前來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)。

所以，如果我們能選出1000所中國(guó)大學(xué)，每所接待50到100名美國(guó)大學(xué)生，再加上500個(gè)高中交換項(xiàng)目或夏令營(yíng)吸引30所美國(guó)高中的參與，就很容易實(shí)現(xiàn)5萬(wàn)人的目標(biāo)。

當(dāng)然，除了上述措施，我們還可以利用校友會(huì)和友好城市項(xiàng)目。中美已經(jīng)建立200多對(duì)友好省州和友好城市關(guān)系，每對(duì)友好城市可以負(fù)責(zé)100個(gè)名額，這是完全可行的。我們還可以借助中型企業(yè)資源。我們需要吸引更多美國(guó)學(xué)生來(lái)中國(guó)，可以增加國(guó)際學(xué)校的數(shù)量，豐富英語(yǔ)教學(xué)課程，并引進(jìn)更多英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教授，這些都是可以實(shí)施的措施。我們甚至可以鼓勵(lì)私立學(xué)校參與其中。在中國(guó)，有1000所國(guó)際英語(yǔ)學(xué)校。我們可以為每所學(xué)校設(shè)定一個(gè)50名學(xué)生的配額，以支持社會(huì)公益和慈善事業(yè)。每所學(xué)校都可以為促進(jìn)中美交流關(guān)系做出貢獻(xiàn)。如果中國(guó)的1000所國(guó)際學(xué)校每所能夠接待50名學(xué)生，那么總?cè)藬?shù)也將達(dá)到5萬(wàn)人。

因此，有許多方法可以實(shí)現(xiàn)未來(lái)五年邀請(qǐng)五萬(wàn)名美國(guó)青少年來(lái)華交流的目標(biāo)。我認(rèn)為，我們需要廣泛傳播這一信息，并鼓勵(lì)人們這樣做。加強(qiáng)人文交流具有非常重要的意義。你對(duì)這些建議有什么看法？

國(guó)際人才組織聯(lián)合會(huì)主席、“國(guó)際青年領(lǐng)袖對(duì)話(huà)”項(xiàng)目顧問(wèn)、昆山杜克大學(xué)前常務(wù)副校長(zhǎng)丹尼斯·西蒙：我認(rèn)為這些建議都非常好，但我必須指出一個(gè)重要問(wèn)題，你忽略了一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：如何解決從美國(guó)到中國(guó)的交通問(wèn)題？要知道，機(jī)票價(jià)格并不便宜。據(jù)我了解，中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)已經(jīng)在這方面做了很多工作，他們已經(jīng)與中國(guó)航空公司積極溝通過(guò)。我們也計(jì)劃與美國(guó)航空公司進(jìn)行談判，探討是否可以提供每個(gè)航班五張免費(fèi)機(jī)票、每個(gè)航班50%的折扣，或其他類(lèi)似的優(yōu)惠措施，以幫助學(xué)生順利到達(dá)中國(guó)。這是必須克服的一個(gè)重要障礙。

第二個(gè)障礙是資金和預(yù)算。你必須認(rèn)識(shí)到，關(guān)于“五年五萬(wàn)人”的公告是在去年11月份才發(fā)出的，各大學(xué)和學(xué)校的資金支持還不夠體系化，如何為這個(gè)倡議提供資金仍在逐步摸索之中。雖然我們接觸的每所大學(xué)都表示愿意提供必要的財(cái)政支持，但目前雙方都沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的預(yù)算流程來(lái)支持這些項(xiàng)目。不過(guò)資金不應(yīng)該成為障礙，因?yàn)樵谥袊?guó)獲利豐厚的跨國(guó)公司、對(duì)亞洲感興趣的基金會(huì)，以及一些已經(jīng)支持學(xué)生出國(guó)留學(xué)的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，都可以參與其中。我們需要讓這些機(jī)構(gòu)將中國(guó)重新列入留學(xué)目的地推薦名單上。

美國(guó)國(guó)務(wù)院目前仍將中國(guó)列為所謂的“第三級(jí)國(guó)家”，意思是“如果沒(méi)有必要，最好不要前往”。這是由于一些商業(yè)人士曾遭遇拘留或其他麻煩。對(duì)此，有許多人提出了反對(duì)意見(jiàn)。美國(guó)國(guó)務(wù)院對(duì)中國(guó)的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估政策仍然是一個(gè)重大障礙，特別是對(duì)公共機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)。多年來(lái)，這些公共機(jī)構(gòu)一直依據(jù)國(guó)務(wù)院的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估政策行事。因此，除非國(guó)務(wù)院能夠放寬這一政策，否則這始終將是一個(gè)難以克服的重要障礙。最讓我擔(dān)心的是，在美國(guó)，如果沒(méi)有一個(gè)專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)推廣或營(yíng)銷(xiāo)的機(jī)構(gòu)作為在地倡導(dǎo)者，美國(guó)人可能會(huì)處于一種“隨遇而安”的狀態(tài)。盡管你們提出的建議都非常不錯(cuò)，但我的首要問(wèn)題是：誰(shuí)將負(fù)責(zé)這些建議的實(shí)施？這實(shí)際上并不是CCG的工作，應(yīng)該由類(lèi)似中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)或美國(guó)方面的對(duì)口組織來(lái)推動(dòng)這些項(xiàng)目。

我們必須自問(wèn)，為什么美國(guó)官員來(lái)中國(guó)訪(fǎng)問(wèn)時(shí)總是滿(mǎn)面笑容，談?wù)撝纳齐p邊關(guān)系，但當(dāng)需要采取實(shí)際行動(dòng)時(shí)，卻總會(huì)出現(xiàn)新的制裁、新的限制。我們需要展示善意并擁抱習(xí)近平主席提出的“5年5萬(wàn)人”倡議，但其所需的推廣和宣傳活動(dòng)尚未得到有效推進(jìn)，這是非常令人失望的，尤其是對(duì)像我這樣的人。我依然致力于搭建中美往來(lái)的橋梁，我認(rèn)為，現(xiàn)在沒(méi)有比中美教育交流更需要得到振興的雙邊關(guān)系了。

CCG理事長(zhǎng)王輝耀：非常好的評(píng)論。我認(rèn)為我們幾乎可以實(shí)現(xiàn)的一個(gè)目標(biāo)就是取消美國(guó)政府的旅行禁令或旅行限制。如果中國(guó)人能做什么的話(huà)，我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)。我們應(yīng)當(dāng)積極推動(dòng)解除這些限制，消除阻礙人們來(lái)華的重要障礙。這是第一點(diǎn)。

第二點(diǎn)，你提到在美國(guó)從事此類(lèi)工作的人員并不多。因此，我們應(yīng)當(dāng)繼續(xù)加強(qiáng)這些機(jī)構(gòu)間的聯(lián)系。例如，杜克大學(xué)已經(jīng)帶來(lái)了將近100名美國(guó)學(xué)生。我還和哈佛大學(xué)的柯偉林教授交談過(guò)，他計(jì)劃將幾十名哈佛大學(xué)的學(xué)生帶來(lái)中國(guó)。還有許多類(lèi)似的高校，所以我們?yōu)槭裁床还膭?lì)所有的教授、院長(zhǎng)和校長(zhǎng)帶領(lǐng)他們的學(xué)生來(lái)中國(guó)呢？我們擁有傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)聯(lián)系，這些學(xué)術(shù)紐帶的力量仍然相當(dāng)強(qiáng)大。因此，與其依賴(lài)一個(gè)國(guó)家級(jí)組織來(lái)全面監(jiān)督，不如動(dòng)員各州州長(zhǎng)。例如，加州州長(zhǎng)對(duì)中國(guó)持有非常積極的態(tài)度。加州擁有伯克利、斯坦福等多所大學(xué)。

另外，我還想提出一個(gè)建議。目前，雖然一些中國(guó)組織對(duì)接待其他種族美國(guó)青少年表現(xiàn)出興趣，但實(shí)際上，美國(guó)有五百萬(wàn)華裔家庭的子女，他們也是美國(guó)公民。華裔家長(zhǎng)可以陪同他們的子女前往中國(guó)，如果能夠有效利用這些華裔資源，或許可以為加強(qiáng)中美交流發(fā)揮作用。

我認(rèn)為有很多方法可以實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，但中國(guó)與幾百所美國(guó)大學(xué)和高中建立了合作關(guān)系，我對(duì)這些機(jī)構(gòu)間聯(lián)系仍然懷抱著很大希望。我們應(yīng)當(dāng)動(dòng)員所有這些大學(xué)的校長(zhǎng)或副校長(zhǎng)積極采取行動(dòng)，主動(dòng)開(kāi)展聯(lián)系。這不僅僅是一個(gè)協(xié)會(huì)或某一城市的責(zé)任，而是所有這些大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)共同的責(zé)任。我認(rèn)為，我們需要?jiǎng)?chuàng)造出一個(gè)積極的環(huán)境，而不是像您所提到的那樣心生忌憚。雖然可能存在一些問(wèn)題，但我們應(yīng)鼓勵(lì)更多的參與。

所以，我有信心，如果有源源不斷的學(xué)生和年輕人來(lái)到這里，同時(shí)傳播積極的信息，我們可能會(huì)改變目前關(guān)系緊張的局面。這也是為什么人文往來(lái)如此重要。

作為智庫(kù)，我們希望提出有效的方法論，以積極的方式推動(dòng)交流。正如您所說(shuō)，作為橋梁建設(shè)者，我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)人們拓寬視野，提出新的建議，從而進(jìn)一步促進(jìn)更多的交流與合作。

所以，在我向觀(guān)眾開(kāi)放提問(wèn)之前，我還有一個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)教你。你幾乎一生都在從事教育工作。當(dāng)然，你在此期間也做過(guò)咨詢(xún)工作。但你是教育家，曾在中國(guó)和美國(guó)都擔(dān)任過(guò)大學(xué)校長(zhǎng)。根據(jù)我們的數(shù)據(jù)，現(xiàn)在只有3000名美國(guó)學(xué)生在中國(guó)學(xué)習(xí)，那么我們可以做些什么來(lái)吸引更多的美國(guó)學(xué)生，不僅僅是年輕人，還有其他年齡的學(xué)生來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)？是否應(yīng)考慮增加寄宿家庭項(xiàng)目，而不僅僅是將學(xué)生安置在國(guó)際宿舍中，使他們的生活環(huán)境與在美國(guó)相似？寄宿家庭可以為學(xué)生提供與中國(guó)文化更深入接觸的機(jī)會(huì)。如果將學(xué)生全部安排在國(guó)際宿舍，他們可能沒(méi)有機(jī)會(huì)充分體驗(yàn)和學(xué)習(xí)中文?；蛘?，我們是否應(yīng)推動(dòng)更多的中美合作辦學(xué)項(xiàng)目，如昆山杜克大學(xué)、上海紐約大學(xué)？或者是否應(yīng)增加蘇世民書(shū)院這樣的項(xiàng)目，以吸引更多的美國(guó)學(xué)生？亦或是設(shè)立更多的國(guó)際學(xué)校，提供更多國(guó)際化的英語(yǔ)教學(xué)課程，以吸引美國(guó)學(xué)生，而不僅僅是為中國(guó)學(xué)生提供教學(xué)？當(dāng)然，政府關(guān)系是一個(gè)重要因素，但除此之外，憑借你的經(jīng)驗(yàn)，還可以采取哪些其他措施？

國(guó)際人才組織聯(lián)合會(huì)主席、“國(guó)際青年領(lǐng)袖對(duì)話(huà)”項(xiàng)目顧問(wèn)、昆山杜克大學(xué)前常務(wù)副校長(zhǎng)丹尼斯·西蒙：目前有近10所中外合作辦學(xué)大學(xué)，其中有4所是中國(guó)和美國(guó)合辦的，包括上海紐約大學(xué)、昆山杜克大學(xué)、溫州肯恩大學(xué)和茱莉亞學(xué)院。這些大學(xué)都已準(zhǔn)備好接收國(guó)際學(xué)生，它們具備相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施。這些學(xué)校將成為國(guó)際學(xué)生在暑期進(jìn)行學(xué)習(xí)的理想場(chǎng)所，無(wú)論是正式教育還是非正式教育。

我并不是建議必須回到傳統(tǒng)的出國(guó)留學(xué)模式?；蛟S我們需要提供更加靈活的體驗(yàn)，包括結(jié)合一些學(xué)術(shù)項(xiàng)目和教育性參觀(guān)活動(dòng)。例如，學(xué)生可以參觀(guān)發(fā)電廠(chǎng)、大壩、電動(dòng)汽車(chē)制造廠(chǎng)等，而不僅僅是進(jìn)行普通的觀(guān)光旅行。這些活動(dòng)可以引發(fā)他們的興趣，幫助他們更好地了解中國(guó)的實(shí)際情況和發(fā)展動(dòng)態(tài)。

我認(rèn)為媒體上有太多夸張不屬實(shí)的內(nèi)容，在美國(guó)媒體上很難找到關(guān)于中國(guó)的正面報(bào)道。我們需要改變這種局面。正如您所提到的，我們需要讓這些學(xué)生親身體驗(yàn)中國(guó)。寄宿家庭項(xiàng)目是讓學(xué)生了解中國(guó)人的極佳途徑。通過(guò)這種方式，他們能夠深入了解中國(guó)人的生活方式，了解典型的中國(guó)家庭以及18歲的中國(guó)青少年與18歲的美國(guó)青少年之間的相似之處。我相信，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)彼此比想象中有更多的共同點(diǎn)，即使這種共同點(diǎn)僅僅以電子游戲作為建立關(guān)系的契機(jī)。這類(lèi)經(jīng)歷不應(yīng)被低估，我們應(yīng)當(dāng)給予更多重視。

我喜歡你提出的尋找“中介人”的想法。美國(guó)高校中的高級(jí)國(guó)際事務(wù)官（即副校長(zhǎng)級(jí)的國(guó)際事務(wù)負(fù)責(zé)人）是關(guān)鍵人物。他們是推動(dòng)國(guó)際化活動(dòng)的主導(dǎo)者，也是留學(xué)項(xiàng)目的監(jiān)督人和負(fù)責(zé)人。我們應(yīng)將重點(diǎn)放在與這些組織的合作上，比如在華盛頓的美國(guó)大學(xué)協(xié)會(huì)（AAU）、美國(guó)國(guó)際教育者協(xié)會(huì)（NAFSA）、國(guó)際教育管理者協(xié)會(huì)（AIEA）等，爭(zhēng)取他們對(duì)這些項(xiàng)目的支持，并開(kāi)始與這些組織以及國(guó)際教育學(xué)院合作。

我認(rèn)為，中國(guó)方面如果希望這個(gè)計(jì)劃取得成功，就需要采取全面的推進(jìn)策略。如果能在第一年內(nèi)取得一定的成果，將有助于建立良好的口碑和勢(shì)頭，從而在第二年、第三年、第四年等逐步增加學(xué)生數(shù)量。

正如中國(guó)諺語(yǔ)所說(shuō)，“千里之行，始于足下”。“5年5萬(wàn)人”倡議已經(jīng)開(kāi)始吸引一些學(xué)生，但我們還需要大量學(xué)生來(lái)到這里，證明中國(guó)是一個(gè)值得了解的國(guó)家。如果了解中國(guó)，將對(duì)他們的職業(yè)發(fā)展和職業(yè)生涯有所幫助。我們應(yīng)當(dāng)確立這一理念，并通過(guò)合適的人選推動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施。因此，也許我們需要在中國(guó)舉行一次會(huì)議，邀請(qǐng)所有這些高級(jí)國(guó)際事務(wù)官，與他們?cè)谥袊?guó)的同行逐一會(huì)面，逐步建立合作橋梁。

你提到的第二點(diǎn)非常正確。那些已經(jīng)與中國(guó)伙伴建立了合作關(guān)系的大學(xué)，需要重新進(jìn)行引介。因?yàn)樵诖蠖鄶?shù)情況下，他們已經(jīng)有了良好的合作經(jīng)驗(yàn)，因此需要再次促成這種關(guān)系的發(fā)展。在中國(guó)文化中，“中間人”在建立和完善關(guān)系中非常重要。我們需要尋找更多的引介者，以促進(jìn)這些關(guān)系的建立和發(fā)展。

CCG理事長(zhǎng)王輝耀：太好了。你剛剛提到了四所中國(guó)和美國(guó)合資的大學(xué)，實(shí)際上，中美還有許多其他的合作項(xiàng)目，如蘇世民書(shū)院、南京大學(xué)-約翰斯·霍普金斯大學(xué)中美文化研究中心項(xiàng)目等。我還想補(bǔ)充一點(diǎn)。對(duì)于那些來(lái)中國(guó)留學(xué)的美國(guó)學(xué)生，未來(lái)或許可以提供一些就業(yè)機(jī)會(huì)。例如，給予他們實(shí)習(xí)簽證或工作簽證，就像中國(guó)學(xué)生在美國(guó)留學(xué)后可以獲得兩年的OPT（選擇性實(shí)習(xí)）一樣。我們可以為這些美國(guó)學(xué)生提供類(lèi)似的“中文OPT”政策。這將非常有吸引力，因?yàn)橹袊?guó)企業(yè)正在參與全球化，參與“一帶一路”倡議，全球人才短缺。如果我們能在這方面做出改進(jìn)，將更具吸引力。

（本文根據(jù)嘉賓在全球化智庫(kù)（CCG）與國(guó)際人才組織聯(lián)合會(huì)（AGTO）、“國(guó)際青年領(lǐng)袖對(duì)話(huà)（GYLD）”項(xiàng)目共同舉辦“中美青年人文交流”主題對(duì)話(huà)上的發(fā)言錄音翻譯整理，未經(jīng)本人審閱，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處）

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